La nuestra experiencia en la clase de teatro

Estamos muy contentos de poder contar este pequeño capítulo dentro de nuestro blog, en el que queremos presentar a dos chicas que vienen desde España que están pasando una temporada con nosotros realizando sus prácticas en CAIL.

Durante estas semanas se han integrado en el equipo, colaborando en la creación de contenido, en las clases de español y en diferentes tareas de oficina del día a día. Su participación ha añadido una perspectiva nueva al equipo.

Además, han tenido la oportunidad de participar en una de las actividades que más nos gusta organizar con los colegios: un proyecto de teatro en español en un centro educativo de la ciudad de Bolonia. En esta ocasión, los alumnos trabajaron en una obra inspirada en la película Inside Out, combinando juegos, expresión corporal y dinámicas en grupo para aprender el idioma de una forma mucho más viva y participativa.

A continuación, ellas comparten su experiencia en primera persona.

Erika

El día de la clase de teatro nos recibió Lorena, la profesora de español. Fue amable desde el principio y nos ayudó a sentirnos cómodas. Para empezar la actividad, hicimos dos juegos para romper el hielo que fueron una forma divertida de conocernos mejor y soltarnos un poco

El primer juego consistía en pasarnos “las palmadas” entre todos los alumnos, Lorena y nosotras. Teníamos que estar atentas en el ritmo y en el de los demás, fue muy divertido y creó un muy buen ambiente en el grupo. El segundo juego se llamaba “Pastel de manzana”, una persona tenía que cerrar los ojos y el resto de la clase elegía a alguien para decir “Pastel de manzana” cambiando la voz. La persona con los ojos cerrados tenía que adivinar quién había hablado. Este juego nos hizo reír mucho y nos ayudó a prestar más atención a los detalles de las voces y pronunciación.

Después de los juegos, pasamos a la parte del teatro. Las alumnas nos explicaron de qué trataba la obra, que estaba inspirada en las emociones de la película “Inside Out”. El objetivo de la obra era mostrar a los padres los cambios emocionales que ocurren durante la adolescencia, algo que me pareció muy interesante y significativo, especialmente teniendo en cuenta la edad de las alumnas de esa clase.

Durante el ensayo solo pudimos ver cómo practicaban algunas de las emociones, como Asco, Felicidad y Aburrimiento. Me impresionó mucho lo bien que se sabían el guion. Siempre buscaban formas de mejorar sus escenas y estaban abiertas a escuchar consejos para mejorar. También me sorprendió su pronunciación en español, que me pareció muy avanzada y clara.

En general, fue una experiencia muy enriquecedora y entretenida, me ayudó a entender mejor cómo funciona una producción de teatro escolar, como alguien que nunca había hecho una antes, y sobre todo a ver el esfuerzo que hay detrás, tanto de los alumnos como de las profesoras Lorena y Mónica.

Noelia

El pasado 6 de mayo yo y mi compañera Erika fuimos a un colegio de la ciudad de Bolonia para ver el ensayo de una clase de teatro en español. La verdad es que me pareció una experiencia muy entretenida y diferente, porque pudimos ver cómo los niños aprenden el idioma de una forma más divertida, dinámica y nada aburrida como una clase normal.

Primero estuvimos con toda la clase haciendo diferentes actividades en español. Jugamos con los niños a juegos como “pastel de manzana” o “pasar la pelota imaginaria”, y también estuvimos haciendo fotos durante toda la sesión. Fue un momento muy divertido porque pudimos interactuar mucho con ellos y ver cómo se soltaron poco a poco con el idioma. Al principio eran un poco tímidos, pero luego ya participaban más.

Después nos quedamos solo con el grupo de teatro en español, que estaba preparando una obra basada en la película Inside Out. Las niñas eran encantadoras y tenían muchísima ilusión por lo que estaban haciendo. Ese día había pocos alumnos, así que pudieron aprovechar muchísimo la clase y participar de una forma más activa y relajada. Cada una interpretaba un personaje distinto: Alegría, Aburrimiento y Asco. Me gustó mucho porque sus personalidades encajaban bastante bien con los personajes, así que lo hacían muy natural y creíble. Recitaban sus líneas bastante bien mientras la profesora Lorena les iba corrigiendo la pronunciación, la entonación y también la gesticulación, ayudándoles a expresarse mejor.

En general, me gustó mucho la experiencia porque fue entretenida, diferente y también muy interesante ver cómo aprenden español a través del teatro. Además, me pareció bonito ver cómo disfrutan mientras aprenden sin darse cuenta.

Ha sido un placer contar con dos estudiantes de España durante estas semanas en CAIL.

Su paso por el equipo ha formado parte del día a día y ha acompañado el proyecto de teatro en español en el colegio de Bolonia, aportando una forma más cercana y dinámica de vivir la actividad con los alumnos.